Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa di SMP Negeri 1 Simpang Kanan
Keywords:
Implementasi, Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning), Keaktifan SiswaAbstract
Penelitian ini berjudul Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa di SMP Negeri 1 Simpang Kanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi strategi pembelajaran aktif dalam pembelajaran PAI, mendeskripsikan keaktifan siswa, serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi guru beserta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Simpang Kanan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan pedoman wawancara dan lembar observasi sebagai instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi pembelajaran aktif dilakukan melalui kegiatan apersepsi, tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi, pembelajaran mandiri, dan refleksi. Strategi tersebut mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam bertanya, menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, dan bekerja sama selama pembelajaran. Adapun hambatan yang dihadapi guru meliputi keterbatasan waktu, kondisi kelas yang kurang kondusif, keterbatasan fasilitas, serta perbedaan kemampuan siswa. Untuk mengatasinya, guru melakukan pendekatan individu, menerapkan tutor sebaya, memberikan tugas sesuai kemampuan siswa, dan memberikan apersepsi sehingga proses pembelajaran menjadi lebih aktif dan terarah.
References
Akhyar, Muaddyl, M. Iswantir, dan Salmi Wati. 2024. “Implementasi Metode Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies 7(4):1191–1202. doi:10.31943/afkarjournal.v7i4.1109.Implementation.
Akmal, Shaidatul, dan Eka Yusnaldi. 2024. “Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif pada Mata Pelajaran IPS di Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13(3):2995–3004.
Arlina. 2018. “Strategi Proses Pelaksanaan Pembelajaran Dosen jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Sumatera Utara.” Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam 7(1):1–20.
Asep. Sisca Septiani. Winda Novianti. dkk. 2023. Strategi Pembelajaran. Banten: PT Sada Kurnia Pustaka.
Ach.Zukin. 2022. “Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa”. Jurnal Pemikiran Keislaman 6(1).
Anggi Saputtra. Andi Setiawan. 2024. "Hambatan dan Solusi Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan". Proceedings of International Conference on Educational Management 2(1).
Arif Almaidah Purnamasari. Haifaturrahmah. Nizaar Muhammad. 2025. "Analisis Keterbatasan Alokasi Waktu Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar". Jurnal Pendidikan Dasar 10 (4):2548-6950.
Bakhruddin, Mukhammad, Shoffan Shoffa, Iis Holisin, Seriwati Ginting, Anisa Fitri, Iin Widya Lestari, Zusana E. Pudyastuti, Moh Zainuddin, Heldy Vanni Alam, dan Naning Kurniawa. 2021. Strategi Belajar Mengajar. Bojonegoro: CV. AGRAPANA MEDIA.
Eri Susanto. 2021. "Model Pembelajaran Langsung: Solusi Masalah Keterbatasan Waktu Pada Pembelajaran IPS." Jurnal Pendidikan 5(1).
Halimah, Siti. 2012. “Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif di Lembaga Pendidikan Guru.” Jurnal Pendidikan & Matematika 1(1).
Inriani Ita. Latanng. Suardi. 2013. "Model Pembelajaran Kelompok Bermain Pada Peserta Didik Di TK Impian Kecamatan Manggala Kota Makassar". Jurnal Of Ecucation.
Mutmainah, Hidayatul, dan Samsul Arifin. 2021. “Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Aktif dan Kreatif di Madrasah Aliyah Darul Ulum Banyuanyar Kecamatan Palengaan Kabupaten Pamekasan.” FIKROTUNA; Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam 14(2):2028–45.
Meolong, Lexy J. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, Wahyudin Nur. 2017. Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Nurjan, Syarifan. 2015. Profesi Keguruan Konsep dan Aplikasi. D.I. Yogyakarta: SAMUDRA BIRU.
Putri, Julaika Hani, dan Sri Murhayati. 2025. “Metode Pengumpulan Data Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9(2).
Sabrina Azzahro. Muhammad Amin. 2026. "Peran Keaktifan Guru dalam Mendorong Pembelajaran Aktif: Studi Kasus di MI Al-Maarif 2 Singosari". JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah 3(1):16-21.
Supriatna, Nana, Hasyim Asy, dan M. Afif Zamroni. 2024. “Implementasi Active Learning dalam Pembelajaran PAI di SMK Negeri Tegalwaru Purwakarta.” IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan 4(1):146–62.
Sanjaya, Wina. 2013. Strategi Pembelajaran Beriorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sholihah, Anifatus, Warsiman, dan Heni Dwi Arista. 2023. “Meningkatkan Keaktifan Siswa melalui Pembelajaran Interaktif Berbasis Blended Learning pada Materu Teks Artikel.” Jurnal Pendidikan Bahasa 12(1):95–105. doi:10.31571/bahasa.v12i1.5057.
Shihab, M. Q. 2022. Tafsir al-misbah. Jakarta: Lentera Hati, 2, 52-54.
Zuldafrial. Lahir.,M.,2012. Penelitian Kualitatif. Yuma Pustaka.
