Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD Swasta Al-hidayah
Keywords:
Pengembangan kurikulum, Kualitas pembelajaran, Sekolah dasar, Peserta didik, PendidikanAbstract
Pengembangan kurikulum merupakan salah satu aspek penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Perubahan kebutuhan pendidikan, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta tuntutan kompetensi abad ke-21 mengharuskan sekolah untuk terus melakukan penyesuaian terhadap kurikulum yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pengembangan kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Swasta Al-Hidayah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research). Data diperoleh melalui berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, hasil penelitian terdahulu, serta dokumen kebijakan pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan kurikulum dan kualitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran melalui penyesuaian tujuan pembelajaran, pengembangan materi yang relevan, penerapan strategi pembelajaran yang inovatif, serta penggunaan sistem evaluasi yang lebih komprehensif. Selain itu, pengembangan kurikulum juga mendorong peningkatan kompetensi guru dan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan kurikulum menjadi salah satu upaya strategis yang perlu dilakukan secara berkelanjutan untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif, berkualitas, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik di SD Swasta Al-Hidayah.
References
Adnyana, P. E. S., Juansa, A., Rianty, E., Saputro, D. R. S., Andryadi, Winatha, K. R., Yunefri, Y., Lakadjo, M. A., Gunadi, A., & Na'imah, T. (2025). Pendidikan abad ke-21: Tantangan, strategi dan inovasi pendidikan masa depan. PT. Star Digital Publishing.
Ayudia, I., Bhoke, W., Oktari, R., Carmelita, M., Salem, V., Khairani, M., Mamontho, F., Setiawati, M., Nurhayati, Nurhidayati, & Imbar, M. (2023). Pengembangan kurikulum. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Basyori, S. I. (2025). Peranan guru sebagai fasilitator dalam dunia pendidikan modern. Journal Syntax Idea, 7(04).
Camelia, F. (2020). Analisis landasan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengembangan kurikulum. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1).
Hamid, A., Gusliana, E., & Salamun. (2024). Manajemen pengembangan kurikulum. Penerbit Adab (CV. Adanu Abimata).
Ilmawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan merdeka dalam perencanaan pembelajaran di sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 820–828.
Kusumawati, N., & Rulviana, V. (2017). Pengembangan kurikulum di sekolah dasar (Ed. 1). CV. AE Media Grafika.
Maharani, R., Arda, M., Putri, A. A., Nurdin, M. A., Rahmawati, B., Syah, A. R., Fatihah, F. N., Putri, A. H., Nanda, A. F., Sari, P., Daulay, A. I., Fitri, S. N., Safitri, A., Hapsah, A. J., & Nurrohim, F. (2025). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) (Ed. 1, Cet. 1). PT. Penerbit Qriset Indonesia.
Nurdini, Setiadi, K., Fratiwi, N. J., Septiani, S., Hidayati, W., Purwanto, E., Nurlely, L., Suminar, I., Syarifah, T., Yelipele, B., Meisya, R., Ramadhan, W., Dayurni, P., Saputra, M. R. D., Hadikusumo, R. A., & Aprinalistria. (2024). Transformasi pembelajaran di era Kurikulum Merdeka Belajar.
Peka, Y., Indah, E. Y., & Misa, D. (2025). Perubahan kurikulum dalam sistem pendidikan Indonesia perspektif historis dan tantangan implementasinya. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multididisipliner, 1(4), 558–573.
Resti, & Wati, R. A. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3).
Syafriani, D., Dawolo, B. D. P., Butar Butar, L. A., Batubara, N., & Silitonga, S. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Indonesia: Kajian literatur. Insight: Indonesian Journal of Social, Humanity, and Education, 1(2), 83–91
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sholeh, M. I., Lestari, A., Erningsih, E., Yasin, F., Saleh, F., Suhartawan, V. V., ... & Arianto, T. (2024). Manajemen Kurikulum. CV. Gita Lentera.
Yelliza, M., Putra, R., Nilda, F., Ekasari, A., Washli, N., & Yustina. (2025). Pendekatan pengembangan kurikulum berbasis nilai Islam dan kompetensi di SDS Islam Al Hidayah. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2).
