Manajemen Program Tahfidz Al-Qur'an Berbasis Continuous Improvement di MI Nurul Huda 01 Pakis
Keywords:
manajemen pendidikan Islam, program tahfidz Al-Qur'an, continuous improvement, manajemen mutu, madrasah ibtidaiyahAbstract
Program Tahfidz Al-Qur'an merupakan salah satu program unggulan madrasah yang berperan penting dalam membentuk generasi Qur'ani yang memiliki kemampuan menghafal Al-Qur'an, berakhlak mulia, serta berkarakter Islami. Keberhasilan program tersebut tidak hanya ditentukan oleh kemampuan peserta didik dalam menghafal, tetapi juga oleh pengelolaan program yang dilakukan secara sistematis, terencana, dan berorientasi pada peningkatan mutu secara berkelanjutan (Continuous Improvement). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan penerapan prinsip Continuous Improvement dalam manajemen Program Tahfidz Al-Qur'an di MI Nurul Huda 01 Pakis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, koordinator program tahfidz, guru tahfidz, dan orang tua peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program dilakukan secara partisipatif melalui penyusunan visi, target hafalan, kurikulum, jadwal pembelajaran, serta pengelompokan peserta didik berdasarkan kemampuan mulai dari tingkat PRA hingga Level 6. Pelaksanaan program dilaksanakan setiap hari Senin sampai Kamis dengan menerapkan metode talaqqi, tikrar, murajaah, dan tasmi' yang didukung keterlibatan aktif orang tua. Evaluasi dilakukan secara harian, bulanan, dan semester sebagai dasar pengambilan keputusan dalam penyempurnaan program. Penelitian ini menemukan bahwa prinsip Continuous Improvement telah diterapkan pada seluruh fungsi manajemen melalui siklus perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang berlangsung secara berkesinambungan. Temuan tersebut menghasilkan model Manajemen Program Tahfidz Al-Qur'an Berbasis Continuous Improvement yang dapat dijadikan rujukan bagi madrasah dalam mengembangkan program tahfidz yang adaptif, efektif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan Islam.
References
Aisyah, N., Pratama, R., & Kurniawati, D. (2024). Evaluasi program tahfidz Al-Qur'an dalam meningkatkan kualitas hafalan peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 45–58.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Deming, W. E. (2021). Out of the crisis (Reprinted ed.). MIT Press.
Fauzi, M., & Rahmawati, S. (2023). Efektivitas buku mutaba'ah sebagai instrumen monitoring program tahfidz Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 120–133.
Hidayanti, H., Junaidah, J., & Dermawan, O. (2025). Manajemen program tahfidz dalam meningkatkan motivasi dan hafalan Qur'an siswa MAN 1 Lampung Tengah. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 4718–4724.
Hidayanti, N., Suryadi, A., & Rahmawati, L. (2024). Planning management of Qur'an memorization programs in Islamic elementary schools. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 145–160.
Imai, M. (2021). Kaizen: The key to Japan's competitive success (Updated ed.). McGraw-Hill Education.
Irawan, S., Asiah, N., & Iqbal, I. (2023). Manajemen program tahfidz dalam meningkatkan dan memperbaiki bacaan Al-Qur'an peserta didik. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 13(1).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Nurkholis, M., & Hasanah, U. (2023). Manajemen program tahfidz Al-Qur'an dalam meningkatkan kualitas hafalan peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 33–47.
Putri, I. M. A. (2025). Manajemen Program Tahfidz Al-Qur'an dalam meningkatkan capaian hafalan santri di Pondok Pesantren Al-Barokah Malang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 33110–33116.
Rahman, F., & Fauziah, S. (2023). Continuous quality improvement in Islamic education institutions: A management perspective. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 5(2), 98–112.
Rustiana, D., & Ma'arif, M. A. (2022). Manajemen program unggulan tahfidz Qur'an dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur'an siswa. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 12–24.
Sallis, E. (2021). Total quality management in education (Revised ed.). Routledge.
Sulastri, S., Wiyani, N. A., & Anam, R. S. (2024). Management of Tahfidz Quran programs in shaping elementary students' character. El-Tarbawi, 17(1), 41–62.
Taufikin, T., Zamroni, Z., & Nurhayati, S. (2025). Advancing Islamic Education Through Total Quality Management: Insights from Tahfiz Qur'an Practices. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2).
Terry, G. R. (2022). Principles of management (Updated ed.). HarperCollins.
Yin, R. K. (2023). Case study research and applications: Design and methods (7th ed.). SAGE Publications.
