Analisis Wortarten Terhadap Kosakata Bahasa Jerman dalam Cerpen Vom Einzigen Gott
Keywords:
Wortarten, Kosakata Bahasa Jerman, Cerpen Vom Einzigen GottAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Wortarten terhadap kosakata bahasa Jerman dalam cerpen Vom einzigen Gott. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa teks cerpen berbahasa Jerman. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan teknik catat dengan mengidentifikasi kosakata yang termasuk ke dalam sepuluh kelas kata, yaitu Nomen, Verb, Adjektiv, Pronomen, Artikel, Adverb, Präposition, Konjunktion, Numerale, dan Interjektion. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, klasifikasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan fungsi gramatikal setiap kata dalam kalimat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh Wortarten ditemukan dalam cerpen dan digunakan secara kontekstual sesuai fungsi gramatikalnya. Nomen menjadi kelas kata yang paling dominan karena digunakan untuk menjelaskan tokoh, tempat, dan objek dalam cerita. Selain itu, ditemukan penggunaan Verb yang mengalami konjugasi, Adjektiv yang mengalami deklinasi, serta Artikel dan Präposition yang berkaitan erat dengan sistem kasus bahasa Jerman. Penelitian ini menunjukkan bahwa analisis Wortarten melalui teks sastra dapat membantu peserta didik memahami kosakata dan struktur bahasa Jerman secara lebih komunikatif, kontekstual, dan sistematis. Dengan demikian, teks sastra dapat dijadikan media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman tata bahasa dan kosakata bahasa Jerman.
References
Budiman, M. S., & Santoso, I. (2024). Transformasi pembelajaran kosakata bahasa Jerman melalui aplikasi Quizlet. Brila: Journal of Foreign Language Education, 4(1), 1–9. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/brila/article/view/40626
Helbig, G., & Buscha, J. (2001). Deutsche Grammatik: Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Langenscheidt. https://mercaba.org/SANLUIS/IDIOMAS/Alem%C3%A1n/Langenscheidt%20-%20Deutsche%20Grammatik.pdf
Hidayat, A. (2023). Penggunaan teks sastra dalam pembelajaran bahasa asing untuk meningkatkan pemahaman kosakata peserta didik. Kultura, 4(2), 45–56. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/kultura/article/download/46667/22461
Mantasiah, R. (2020). Pembelajaran kosakata bahasa asing berbasis konteks dalam meningkatkan kemampuan komunikatif peserta didik. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 4(2), 210–219. https://ojs.unm.ac.id/eralingua/article/download/13012/pdf
Misnawaty, M. (2018). Implementasi buku ajar kosakata berbasis model pembelajaran Teams-Games-Tournaments (TGT) dalam pembelajaran bahasa Jerman siswa SMA Negeri 11 Makassar. Dalam Pendidikan, Budaya, Literasi dan Industri Kreatif: Upaya Membangun Generasi Cerdas Berkepribadian Unggul (hlm. 155–164). Seminar Nasional Dies Natalis UNM Ke-57. https://jurnal.serambimekkah.ac.id/index.php/mister/article/view/3208/2600
Purwanto, A. (2022). Upaya peningkatan keterampilan berbicara Bahasa Jerman dengan Rollenspiel, Storytelling, dan penguasaan kosakata. Brila: Journal of Foreign Language Education. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/brila/article/view/26818
Puspitasari, I., & Mantasiah, R. (2022). Penggunaan media Tabuspiel dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Phonologie: Journal of Language and Literature, 3(2), 45–53. https://ojs.unm.ac.id/phonologie/article/download/35982/16771
Rahmawati, N. (2022). Analisis kelas kata dalam pembelajaran bahasa asing untuk meningkatkan pemahaman gramatikal peserta didik. Laterne, 11(2), 45–53. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/laterne/article/download/47458/39935
Rohmah, A. L. N., & Sahayu, W. (2025). Upaya peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Jerman melalui permainan Mystery Bag. Journal of Culture, Literature, and Foreign Language Teaching, 2(2), 109–118. https://doi.org/10.21831/jclf.v2i2.2101
Saint, C., Santoso, I., Sunandar, D., & Hafdarani. (2025). Upaya peningkatan keterampilan membaca Bahasa Jerman peserta didik kelas XI melalui media permainan Jellyfish Hunt. Journal of Culture, Literature, and Foreign Language Teaching, 2(2), 119–128. https://doi.org/10.21831/jclf.v2i2.2149
Selviana, Y., Mannahali, M., Dalle, A. (2020). HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENYIMAK BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI BAHASA. INTERFERENCE: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol.1, No.2, https://doi.org/10.26858/interference.v1i2.14859.
