Pengaruh Strategi Flipped Classroom dalam Pembelajaran PAI di Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi flipped classroom dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah. Flipped classroom merupakan pendekatan inovatif yang membalikkan model pembelajaran tradisional, di mana siswa belajar materi secara mandiri melalui video atau bahan bacaan di luar kelas, dan waktu kelas digunakan untuk diskusi dan kegiatan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, melibatkan dua kelompok siswa yang diberi perlakuan berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan flipped classroom meningkatkan pemahaman konsep siswa dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran PAI. Siswa yang belajar melalui strategi ini menunjukkan hasil evaluasi yang lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional. Temuan ini merekomendasikan penerapan flipped classroom sebagai alternatif dalam pengajaran PAI untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran di sekolah. Penelitian ini juga menyarankan studi lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari strategi ini.