ANALISIS PENGARUH KEBIJAKAN KURIKULUM TERHADAP PENGAJARAN SASTRA INDONESIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh perubahan kebijakan kurikulum pendidikan terhadap praktik pengajaran sastra Indonesia di tingkat sekolah menengah. Kebijakan kurikulum yang terus berubah, mulai dari Kurikulum 1994, Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006, hingga Kurikulum 2013 dan revisinya, berdampak signifikan pada cara guru menyampaikan materi sastra kepada peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan dan wawancara mendalam terhadap 30 guru bahasa Indonesia di Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perubahan kurikulum memengaruhi alokasi waktu pembelajaran sastra; (2) pendekatan tematik-integratif yang diusung Kurikulum 2013 mempersulit guru dalam menyampaikan materi sastra secara mendalam; dan (3) kurangnya pelatihan bagi guru menjadi hambatan utama implementasi kebijakan kurikulum dalam pembelajaran sastra. Penelitian ini merekomendasikan perlunya keseimbangan antara muatan sastra dan bahasa dalam kebijakan kurikulum, serta pentingnya program pelatihan yang berkelanjutan bagi guru.