Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri Baru Putri Pondok Pesantren Darul Ishlah
Keywords:
Yanbu’a, kemampuan membaca Al-Qur’an, santri baru, pesantren, pembelajaran Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Yanbu’a pada santri baru putri serta mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an santri setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode Yanbu’a di Pondok Pesantren Darul Ishlah, Simpang Lima, Purwajaya, Banjar Margo, Tulang Bawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui penelitian lapangan. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sumber data yang meliputi ustadzah pengajar metode Yanbu’a, ustadzah pengajar Al-Qur’an, dan santri baru putri Pondok Pesantren Darul Ishlah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Yanbu’a memberikan dampak positif terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an santri baru putri, terutama dalam aspek pelafalan atau makharijul huruf, ketepatan panjang dan pendek bacaan, serta pencapaian target muhafadzah tahunan berupa hafalan Juz 30 yang disetorkan dalam satu kali duduk. Metode Yanbu’a juga relatif mudah dipahami dan diikuti oleh santri baru. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, antara lain sebagian santri belum sepenuhnya fokus karena masih dalam tahap penyesuaian dengan lingkungan pesantren dan masih mengalami rasa tidak betah, serta target pembelajaran tujuh juz dalam satu tahun belum seluruhnya tercapai karena pembelajaran yang telah diselesaikan baru mencapai empat juz. Berdasarkan hasil penelitian, metode Yanbu’a dapat digunakan sebagai salah satu metode yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri baru putri di Pondok Pesantren Darul Ishlah.
References
Abrori, Z. (2023). Strategi Peningkatan Prestasi Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Program Asrama Kelas Akhir Bagi Siswa Kelas XII Di Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan. Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.30651/sr.v7i1.18190
Ahmad Tafsir. (2020). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Baen, F., Ilham, M., & Sa’adah, A. (2025). Efektifitas penerapan Metode Yanbu’a dalam meningkatkan Pemahaman Al-Qur’an di Raudhatul Athfal menggunakan metode Library Reserach. Journal of Research and Development Early Childhood, 3(1), 1–8.
Baihaqi, A., & Istiqomah, T. (2021). Hubungan Strategi Coping Dan Tingkat Stres Terhadap Santri Di Pondok Pesantren Darussalam Kabupaten Banyuwangi ( stady kasus asrama syafa’atul qur’an). Jurnal At-Taujih, 1(2), 30–42. https://doi.org/10.30739/jbkid.v1i2.1157
Budi Prasetyo, W., Farhan, M., & Rahayu Aulia, F. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Membaca Al-Qur’an Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X BIM Islamic School. Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir, 3(1), 326–342. https://doi.org/10.62026/j.v3i1.110
Fairus, F. N., Titaley, C. R., Manuputty, A. G., Malakauseya, M. L. V., Taihuttu, Y. M. J., & Bension, J. B. (2023). Academic And Adaptation Difficulties Of Medical Students With Low Academic Achievement In The First Two Years. Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education, 12(2), 175. https://doi.org/10.22146/jpki.80162
Fitriani Alfiah. (2025). Hasil Observasi Peneliti di Pondok Pesantren Darul Ishlah.
Iskandar, S. F., Saeppudin, A., & Sobarna, A. (2021). Implikasi Pendidikan dari Al-Qur’an Surat Luqman Ayat 14 tentang Berbuat Baik kepada Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Syukur. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(1), 63–70. https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i1.223
Jalal, N. M. (2025). RESILIENSI AKADEMIK SISWA PONDOK PESANTREN. Indonesian Journal of Social Science and Education (IJOSSE), 1(3), 1107–1116. https://doi.org/10.62567/ijosse.v1i3.1643
Jannah, N., Maidah, A. N., Muhsin, M., & Zuhri, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Al Quran Dengan Metode Yanbu’a Pada Santri Baru Pondok Pesantren Mambaul Khoiriyatil Islamiyah. Pandalungan: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 153–162. https://doi.org/10.62097/pandalungan.v3i1.1924
Katajavuori, N., Pyörälä, E., Haarala-Muhonen, A., Kallunki, V., Kinnunen, P. A., & Myyry, L. (2026). Assessment futures through teachers’ eyes: A qualitative case study in higher education. European Journal of Higher Education, 1–27. https://doi.org/10.1080/21568235.2026.2658139
Kementerian Agama RI. (2021). Pendidikan Islam di Indonesia. Kemenag RI.
M. Quraish Shihab. (2020). Wawasan Al-Qur’an. Lentera Hati.
Maulana, R., Opdenakker, M.-C., & Den Brok, P. (2015). Within-year changes of lesson structure: An exploration of pedagogical functions of lessons by means of multilevel growth curve modelling in Indonesia. Teachers and Teaching, 21(7), 843–866. https://doi.org/10.1080/13540602.2014.995485
Mohamed, Y., Hoque, M., Ismail, T. H. S. B., Ibrahim, M. H., Saad, N. M., & Zaidi, N. N. M. (2021). Relationship Between Phonology, Phonetics, and Tajweed: A Literature Review: Proceedings of the 4th International Conference on Sustainable Innovation 2020–Social, Humanity, and Education (ICoSIHESS 2020). 4th International Conference on Sustainable Innovation 2020–Social, Humanity, and Education (ICoSIHESS 2020). https://doi.org/10.2991/assehr.k.210120.153
Moh.Romli, Andi Zulkarnaen, & Siti Aminah. (2024). Penerapan Metode Yanbu’a dalam Meningkatkan Cara Cepat Membaca Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Arridho Depok. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(5), 3087–3096. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i5.2657
Mtisi, S. (2022). The Qualitative Case Study Research Strategy as Applied on a Rural Enterprise Development Doctoral Research Project. International Journal of Qualitative Methods, 21, 16094069221145849. https://doi.org/10.1177/16094069221145849
Nana Syaodih Sukmadinata. (2019). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Nurkholifah, S. (2024). The Role of Al-Quran Literacy in Deepening Understanding of Islamic Religious Education. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 47–60. https://doi.org/10.33650/afkarina.v9i1.9357
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Supriadi, U., Supriyadi, T., & Abdussalam, A. (2022). Al-Qur’an Literacy: A Strategy and Learning Steps in Improving Al-Qur’an Reading Skills through Action Research. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(1). https://www.ijlter.org/index.php/ijlter/article/view/4702
Wu, Y., & Schunn, C. D. (2023). Assessor writing performance on peer feedback: Exploring the relation between assessor writing performance, problem identification accuracy, and helpfulness of peer feedback. Journal of Educational Psychology, 115(1), 118–142. https://doi.org/10.1037/edu0000768
