Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Kasus Bullying di MTsS Nurul Amaliyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk perilaku Bullying yang terjadi di MTsS Nurul Amaliyah, peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam menangani kasus Bullying, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan penanganannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas satu guru BK, dua siswa, satu kepala sekolah, dan dua wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk Bullying yang ditemukan terutama berupa Bullying verbal dan sosial. Bentuk yang menonjol adalah ejekan dan panggilan yang merendahkan terkait fisik (body shaming) serta ejekan terhadap pola pergaulan siswa laki-laki dan perempuan yang dipengaruhi stereotip gender. Perilaku tersebut berdampak pada kenyamanan, kepercayaan diri, partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran, dan hubungan sosial. Guru BK berperan melalui konseling individual, konseling kelompok, bimbingan klasikal, pendekatan personal, koordinasi dengan wali kelas, serta keterlibatan orang tua. Dalam proses pembinaan, guru BK juga menanamkan nilai empati, ukhuwah, dan akhlakul karimah. Faktor pendukung penanganan meliputi kerja sama pihak sekolah, keterbukaan siswa, dan dukungan orang tua. Adapun hambatan meliputi keterbatasan waktu layanan, jumlah siswa yang banyak, kurangnya pengawasan pada beberapa area, belum optimalnya program pencegahan yang terstruktur, serta masih rendahnya kesadaran sebagian siswa mengenai dampak Bullying. Penelitian menyimpulkan bahwa penanganan Bullying memerlukan layanan BK yang berkelanjutan dan kolaboratif antara guru BK, wali kelas, sekolah, siswa, dan orang tua.