Penggunaan Media Gambar Berseri Dalam Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 04 Gembuk
Keywords:
media gambar, keterampilan menulis, teks deskriptif, koherensiAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan secara mendalam tiga aspek utama, yaitu (1) pelaksanaan pembelajaran menulis teks deskriptif menggunakan media gambar berseri, (2) respons dan perilaku belajar siswa selama proses tersebut berlangsung, serta (3) hasil kemampuan menulis teks deskriptif siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 04 Gembuk setelah penerapan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek guru Bahasa Indonesia dan sembilan belas siswa kelas VII pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam tidak terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, dan diuji keabsahannya melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan pembelajaran menggunakan media gambar berseri bertema "Kegiatan Kemah di Pinggir Danau" berlangsung efektif melalui tahap pra-menulis, penyusunan draf berbasis visual dalam kelompok kerja heterogen, serta penyuntingan mandiri dan publikasi, dengan guru berperan aktif memberikan bimbingan bertahap; (2) respons siswa menunjukkan dampak positif berupa peningkatan antusiasme, rasa percaya diri, dan interaksi sosial yang berpusat pada siswa; serta (3) seluruh siswa (19 anak) mencapai ketuntasan menulis dengan rentang nilai 91–99, dengan media gambar berseri berfungsi sebagai jangkar kognitif yang memperkuat kematangan struktur retorika teks dan variasi pilihan kata sifat. Temuan ini membuktikan bahwa media gambar berseri efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran menulis teks deskriptif pada jenjang Madrasah Tsanawiyah.
References
Abdul, W. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar.
Arifin, S. N., Kironoratri, L., & Santoso, D. A. (2025). Pemanfaatan Media Gambar Berseri untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 11(April), 559–571.
Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Jurnal Kajian Pendidikan, 1(2).
Ibrahim, N. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 24 Jakarta Timur. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 32–41. https://doi.org/10.22236/imajeri.v1i2.5065
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Bintang Surabaya.
Leni Marlina. (2024). Analisis Penggunaan Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Karangan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa SD. Janah: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(November), 38–45.
MS, Zulela, & Siregar, Y. E. Y. (2017). Keterampilan Menulis Narasi melalui Pendekatan Konstruktivisme di Sekolah Dasar.
S, G. W., & Indihadi, D. (2021). Analisis Teks Deskripsi melalui Media Gambar Tunggal di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2345–2354.
Siregar, A. P. R. (2023). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 38 Medan Krio. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 2438–2444.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RND (5th ed.). Alfabeta.
Tarigan, H. G. (1994). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Zafira, Z., & Salam, R. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penggunaan Media Gambar Seri di Kelas IV SD Negeri Rappocini, Kecamatan Rappocini, Kota Makassar.
Zahra, I. (2024). Penerapan Media Gambar Berseri dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Peserta Didik Kelas VII SMP NU Putri Nawa Kartika Kudus. Sasindo, 12(2), 312–317. https://doi.org/10.26877/sasindo.v12i2.19509
Zulfirman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Pembelajaran. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 147–153.
