Analisis Wortarten dalam Dongeng Die Frohe Botschaft Sebagai Strategi Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman

Marisa Septiana Situmeang; Erlika Tampubolon; Melica Sihombing

Authors

Marisa Septiana Situmeang Universitas Negeri Medan
Erlika Tampubolon Universitas Negeri Medan
Melica Sihombing Universitas Negeri Medan

Keywords:

Wortarten, kosakata, bahasa Jerman, Die Frohe Botschaft

Abstract

Wortarten merupakan pengelompokan kata berdasarkan fungsi gramatikal dalam bahasa Jerman yang membantu pembelajar memahami struktur kalimat dan penggunaan kosakata secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Wortarten dalam dongeng Die Frohe Botschaft serta menjelaskan manfaatnya dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis teks. Data diperoleh melalui proses membaca, mengidentifikasi, dan mengelompokkan kata berdasarkan sepuluh Wortarten, yaitu Nomen, Verb, Adjektiv, Pronomen, Artikel, Numerale, Adverbien, Präpositionen, Konjunktionen, dan Interjektionen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dongeng tersebut mengandung berbagai jenis Wortarten yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran kosakata. Pengelompokan kata membantu mahasiswa memahami fungsi kata, struktur kalimat, serta penggunaan kosakata dalam konteks teks. Dengan demikian, analisis Wortarten dalam dongeng Die Frohe Botschaft dapat menjadi strategi pembelajaran kosakata bahasa Jerman yang efektif, sistematis, dan kontekstual.

References

ARUAN, L. (2013). PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN MELALUI MEDIA GAMBAR. JURNAL Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 19 Nomor 71.

Budiman, M. S., & Santoso, I. (2024). Transformasi Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman Melalui Aplikasi Quizlet. Brila: Journal of Foreign Language Education, 4(1), 1–9. Retrieved from https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/brila/article/view/40626

Dudenredaktion. 2016. Duden: Die Grammatik. Berlin: Dudenverlag

Febriana, N., Pujosusanto, A. (2023) PENGEMBANGAN LATIHAN SOAL KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN KELAS XI SMA SEMESTER II DI MEDIA BLOOKET. E-bookjournal Laterne,Volume12, Nomor 02.

Luviana, D., Asri, W. K., Ilmul, S. F. A. (2022). Media Pembelajaran Kartu Domino dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Jerman. PHONOLOGIE: Journal of Language and Literature Vol.2, No.2.

Natasya, U., Hutagalung, S. M. (2024). Development of Learning Modules for Senior High School Semester V Based on the Independent Curriculum. Asian Journal of Applied Education (AJAE) Vol. 3, No. 4, Hal: 371 – 386. https://journal.formosapublisher.org/index.php/jae

Noor Rohmah, AL, & Sahayu, W. (2025). Upaya meningkatkan penguasaan bahasa Jerman melalui permainan Mystery Bag . Jurnal Kebudayaan, Sastra dan Pengajaran Bahasa Asing , 2 (2), 109–118. https://doi.org/10.21831/jclf.v2i2.2101

Purnama, I., Asri, W. K., Azizah, L. (2022). Media pembelajaran Mystery Bag Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman. Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol.1, No.2. https://ojs.unm.ac.id/ijpss/article/view/37389/17316

Rachmawan, N., & Wahyuningsih, F. (2021). DEUTSCH DOMINO UNTUK PENGAKTIFAN KOSAKATA BAHASA JERMAN. LATERNE , 10 (2), 149–157. https://doi.org/10.26740/lat.v10n2.p149-157

Rohmah, L. (2016). PENGEMBANGAN MEDIAPUZZLEKOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASAJERMAN SISWA KELAS XI SMA. LATERNE , 5 (3).

SARI, I. (2017). PERMAINAN KIMSPIEL UNTUK PEMBELAJARAN KOSAKATA DALAM KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN. LATERNE , 6 (3).

Selviana, Y., Mannahali, M., Dalle, A. (2020). HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENYIMAK BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI BAHASA. INTERFERENCE: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol.1, No.2, https://doi.org/10.26858/interference.v1i2.14859.

Simanjuntak, T. A., & Purba, L. (2022). Efektivitas Aplikasi Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Schriftlicher Ausdruck Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jerman. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2).

Sitanggang, S. M., Fatimah, S., Saud, S. (2018). ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGGUNAKAN POSSESIVEPRONOMEN BAHASA JERMAN. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Volume 2 No.1.

Usman, M. (2018). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN (WORTSCHATZ) BERDASARKAN MODEL KOMUNIKASI SMCR-BERLO DI SMA NEGERI DI KOTA MAKASSAR. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Volume 2 No.1,