Menggunakan Model Creative Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SDN 014637 Sei Sembilang

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Kelas 4 SDN 014637 Sei Sembilang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif karena penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal-soal masalah-masalah sosial di lingkungan setempat. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan model Creative Learning dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa dalam pembelajaran PAI Kelas 4 SDN 014637 Sei Sembilang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model Creative Learning dapat dalam pembelajaran PAI kelas SDN 014637 Sei Sembilang dengan Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 25 orang siswa. Prosedur tindakan kelas ini ditempuh dalam 2 siklus. Langkah-langkah setiap pembelajaran terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Cara pengambilan data dalam penelitian ini dengan mengumpulkan nilai pretes, Siklus I, Siklus II. Berdasarkan analisis data pada pada siklus I pertemuan 1 dari 40 indikator yang ada terdapat 4 indikator kriteria tinggi atau sebesar 2 %, sebanyak 16 indikator untuk kriteria rendah 40% dan sebanyak 22 indikator untuk kriteria sangat rendah 55% dengan rata-rata kreativitas belajar siswa 40,00. pada siklus I pertemuan 2 bahwa dari 40 indikator kreativitas belajar siswa sebanyak 7 indikator (17,5%) dengan kategori sangat rendah, sebanyak 17 indikator (42,5%) dengan kategori rendah dan sebanyak 16 indikator (40%) dengan kategori rendah.  Sedangkan pada siklus II pertemuan 1 dari 40 indikator kreativitas belajar siswa sebanyak 21 indikator (52,5%) dengan kategori sangat tinggi dan sebanyak 21 indikator (47,5%) dengan kategori sangat tinggi dan pada siklus II pertemuan 2 secara klasikal perubahan kreativitas belajar siswa yaitu sebanyak 24 indikator (60%) dengan kreativitas belajar sangat tinggi dan sebanyak 16 indikator (40%) dengan kreativitas belajar tinggi dengan rata-rata 77,7. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Creative Learning dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa dalam pembelajaran PAI Kelas 4 SDN 014637 Sei Sembilang. Oleh karenanya guru perlu menerapkan model pembelajara creative learning sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.