Peningkatan Kemampuan Siswa Mengartikan Asmaul Husna Melalui Metode Kooperatif Tipe Card Sort Pada Pelajaran Agama Islam

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu untuk mengetahui Peningkatan Kemampuan Siswa Mengartikan Asmaul Husna Melalui Metode Kooperatif Tipe Card Sort Pada Pelajaran Agama Islam Kelas IV Di SDN 03 Pangkatan. Dengan Model Jigsaw Siswa Kelas IV SDN 03 Pangkatan Pembelajaran Kolaboratif Pada Peserta Didik Fase C / KELAS V SDN 03 Pangkatan. Penelitian ini bertolak dari masih banyak siswa yang belum mencapai ketuntasan mengartikan asmaul husna. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah penerapan strategi pembelajaran kooperatif Card Sort pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam dapat meningkatkan kemampuan mengartikan Asmaul Husna siswa kelas IV SDN 03 Pangkatan Asahan? Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa mengartikan asmaul husna dengan menggunakan strategi kooperatif tipe Card Sort pada kelas IV SD Negeri 03 Pangkatan khususnya siswa kelas IV. Dengan jumlah siswa 15 siswa. Kemampuan mengartikan Asmaul Husna yang diperoleh pada data sebelum tindakan adalah 25,55 dengan 16,66% atau 2 siswa yang tuntas memperoleh nilai minimal 65 sesuai standar KKM. Setelah diterapkan metode kooperatif tipe Card Sort pada siklus pertama, di peroleh rata-rata kemapuan mengartikan Asmaul Husna adalah 58,60 dengan ketuntasan 16,66% atau 2 siswa. Siklus ke dua meningkat menjadi 79,85 dengan ketuntasan 91,66% atau 14 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif tipe Card Sort pada mata pelajaran Agama Islam dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV IV SDN 03 Pangkatan. Dengan demikian hipotesis tindakan penelitian ini dapat diterima.