Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Dengan Menggunakan Metode Drill Pada Materi Huruf Hijaiyah

Abstract

Penelitian bertujuan untuk Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Dengan Menggunakan Metode Drill Pada Materi Huruf Hijaiyah Di Kelas Satu SDIT Qurrota A’yun Al-Masri. Hasil dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa: Pembelajaran yang dilakukan sebelum tindakan membaca, huruf hijaaiyyah masih tergolong rendah, dengan menggunakan metode latihan (Driil) dalam pembelajaran membaca, dan melafalkan huruf hijaiyyah berharkat fatha, kasraah dan dammah mengalami peningkatan yang bertahap dengan siklus I, siklus II. Berdasarkan paparan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap siswa kelas Satu SDIT Qurrota A’yun Al-Masri pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam maka diketahui adanya peningkatan kemamapuan membaca siswa melalui metode Drill pada materi huruf hijaiyah dan terlaksana secara optimal dapat dilihat bahwa dari 14 siswa, yang tuntas belajar sebelum siklus pertama dilakukan adalah sebanyak 4 siswa (28,5%), pada siklus I sebanyak 6 siswa (42,8%) yang tuntas, sementara yang belum tuntas sebanyak 8 siswa (52%) dan pada siklus 2 ini siswa yang tuntas sebanyak 13 siswa (92,8%) dan masih ada siswa yang belum tuntas yaitu sebanyak 1 siswa (7%).