Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Mengenal Sifat Allah Maha Esa

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu untuk Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Mengenal Sifat Allah Maha Esa Di Kelas III SDN 21 Rantau Utara . Berdasarkan hasil analisis data dan pembelajaran pada bab sebelumya, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III pada bidang studi PAI di SDN 21 Rantau Utara . Hasil belajar peserta didik yang sebelum diterapkannya model Problem Based Learning belum memenuhi kriteria standar ketuntasan minimal (KKM) namun setelah diterapkan model Pembelajaran Problem Based Learning hasil belajar Peserta didik meningkat, terlihat pada peningkatan ketuntasan belajar pada setiap siklus yang dilalui. Penggunaan model pembelajaran berdasarkan masalah dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai sebelum sebelum diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning adalah 61,67 dan banyaknya peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 (KKM) adalah 40%. Dari hasil siklus I rata-rata nilai memperoleh 69,67 dan banyaknya peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 adalah 60%, hasil observasi aktifitas peserta didik adalah 70 (cukup) dan hasil observasi aktifitas guru 69,4 (cukup). Setelah siklus II diperoleh rata-rata nilai 87 dan banyaknya peserta didik yang mendapat diatas 70 adalah 100%, hasil observasi aktifitas Peserta didik adalah 90 (Baik) dan hasil observasi aktifitas guru 94,4 (Baik). Dengan demikian, hasil belajar Peserta didik dan hasil analisis lembar observasi pengamatan meningkat kearah yang lebih baik dengan penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok.