Pembelajaran Calistung Ramah Anak: Studi Tentang Penggunaan Media Kreatif Berbasis Aktivitas Motorik Halus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran calistung yang ramah anak melalui penggunaan media kreatif berbasis aktivitas motorik halus pada anak usia 4–5 tahun. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah satu kelompok anak usia dini di lembaga tempat penelitian dilakukan. Media yang digunakan berupa stik es krim bertuliskan huruf vokal dan konsonan yang dimanfaatkan dalam aktivitas menyusun huruf dan membaca suku kata sederhana. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, dengan analisis data secara kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan antusiasme belajar, keterlibatan aktivitas motorik halus, serta kemampuan calistung anak secara bertahap dari pra-siklus hingga siklus II. Penggunaan media kreatif berbasis aktivitas motorik halus terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, meningkatkan koordinasi tangan-mata, serta membantu anak memahami konsep calistung secara lebih konkret. Dengan demikian, media kreatif berbasis motorik halus efektif diterapkan dalam pembelajaran calistung ramah anak.