Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Asyiknya Belajar Surah Al-Alaq Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) yang dilaksanakan di SD Negeri 101865 Bintang Meriah pada siswa Kelas III Semester Subjek penelitian adalah semua siswa kelas III dengan populasi 24 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Dari analisis tes formatif ditemukan prestasi belajar yang rendah setelah diadakan pelaksanaan pembelajaran pra siklus. Dari 24 siswa hanya 6 siswa atau 29% tuntas belajar dari kriteria ketuntasan minimum yakni N≥70, sedangkan sebanyak 71% atau 15 siswa belum mencapai target ketuntasan tersebut. Rata-rata nilai siswa hanya sebesar 72. Dari hasil tersebut penulis mencari alternatif perbaikan pembelajaran dengan pemanfaatan metode problem based learning. Pada perbaikan pembelajaran siklus I dengan Problem Based Learning dalam kelompok besar (1 kelompok 5 siswa) ditemukan peningkatan prestasi belajar. Sebanyak 17 siswa telah tuntas atau sebesar 81% sementara tinggal 4 siswa atau sebesar 19% dengan nilai rata-rata 75. Perbaikan pembelajaran siklus II dengan Problem Based Learning dalam kelompok kecil (1 kelompok 4 sampai 5 siswa) ditemukan prestasi belajar dari 24 siswa sebesar 100% (24 siswa) telah tuntas semua. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas III SD Negeri 101865 Bintang Meriah.