Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa padamateri Hikmah puasa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Rumusan masalah yang dijawab meliputi evaluasi penerapan model pembelajaran, perbandingan hasil belajar sebelum dan setelah penerapan Problem Based Learning, serta dampak penggunaan teknologi dalam pengalaman belajar siswa. Hhasil belajar siswa menunjukkan tingkat rendah dengan hanya 19,23% siswa yang mencapai ketuntasan.Namun, setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus I, persentase ketercapaiannya adalah 65,38% dan masuk dalam kategori rendah, tetapi pada siklusII meningkat menjadi 100% dan masuk ke dalam kategori baik. Model pembelajaran Problem Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Hikmah Puasa di kelas SD Negeri 138433 sebesar 34,62% setiap siklusnya. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Prolem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Model pembelajaran ini memungkinkan siswa untuk aktif menggali materi pembelajaran, berkomunikasi dengan aktif, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Diharapkan saran-saran yang diajukan dapat membantu pengembangan pembelajaran lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas pendidikan.