Implementasi Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Indahnya Saling Menghargai

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Implementasi Model Contextual Teaching and Learning  (CTL) Pada Materi Makna Materi Indahnya Saling Menghargai. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Pembelajaran dengan menggunakan Model Contextual Teaching and Learning  (CTL) pada materi Materi Indahnya Saling Menghargai memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa setiap siklus, yaitu pada akhir siklus I, dari 15 orang siswa yang belajar pada kelas IV yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 12 siswa atau sebesar 80,00 %, dan siswa yang belum tuntas sebanyak 3 siswa atau sebesar. 2) 20,00 %, Sedangkan pada akhir siklus II, sebanyak 15 siswa atau 100 % telah mencapai ketuntasan belajar semuanya. Dengan nilai rata- rata kelas siklus I sejumlah 80,75 dan rata- rata kelas siklus II sejumlah 86,33. 3) Penerapan pembelajaran dengan menggunakan Model Contextual Teaching and Learning  (CTL) pada materi Materi Indahnya Saling Menghargai mempunyai pengaruh positif, yaitu hasil non tes pengamatan proses belajar menunjukkan perubahan siswa lebih aktif dan termotivasi selama proses pembelajaran berlangsung. 4) Secara keseluruhan rata-rata kelas mencapai kenaikan sebesar 15,98 %, dan ketuntasan belajar siswa secara keseluruhan mencapai peningkatan sebesar 40,00 % jika dibandingkan dengan kondisi awal.