PEMANFAATAN POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN LITERASI DI KELAS VII B SMP MUARA ILMU BOJONGSARI KOTA DEPOK

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan pojok baca dalam meningkatkan literasi dan minat baca siswa kelas VIII B di SMP Muara Ilmu Bojongsari, Depok. Menggunakan metode campuran (kualitatif dan kuantitatif), data dikumpulkan melalui observasi dan kuesioner. Fokus penelitian mencakup keterampilan membaca, menulis, dan pemahaman bacaan. Sampel terdiri dari 21 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Hasil observasi menunjukkan pojok baca mendorong keaktifan siswa dan perilaku positif terhadap membaca. Kuesioner mengungkapkan peningkatan minat baca, pemahaman bacaan, dan keterampilan menulis. Uji Paired Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), dengan peningkatan rata-rata skor dari 77,62 (pre-test) menjadi 80,76 (post-test), selisih 3,14. Penelitian menyimpulkan bahwa pojok baca berpengaruh positif signifikan terhadap literasi siswa dan mengubah kebiasaan membaca secara positif, baik di dalam maupun luar jam belajar. Disarankan sekolah terus mengembangkan pojok baca untuk memperkuat budaya literasi dan meningkatkan kualitas pendidikan.