Pengaruh Kemampuan Membaca dan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Keefektifan Metode At-Tartil di TPQ Sahkila Madiun

Ghina Rizqi Nazhifah; Retno Widyaningrum

doi:10.65311/je.v2i1.568

Authors

Ghina Rizqi Nazhifah Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Retno Widyaningrum Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.65311/je.v2i1.568

Keywords:

Metode At-Tartil, Kemampuan Membaca, Kemampuan Menghafal Al-Qur’an

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan membaca dan kemampuan menghafal pada santri terhadap keefektifan metode At-Tartil di TPQ Sahkila Madiun. Penelitian ini di dasari oleh rendahnya kesadaran dan kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an di TPQ Sahkila dalam proses pembelajaranya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan analisis regresi berganda yang dianalisis dengan data yang numerical atau berupa angka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai dari X₁ t_hitung < t_tabel yakni 2,652 < 3,25 dan nilai signifikan < nilai α yaitu sebesar 0,015 < 0,05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan Ha di terima. Sedangkan pada X₂ t_hitung sebesar 0,887 dan nilai sig 0,385. Dapat diartikan bahwa nilai t_hitung > t_tabel yakni 0,385 > 3,25 dan nilai signifikansi < nilai α sebesar 0,385 < 0,05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan Ha di terima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa di dapatkannya pengaruh yang baik antara kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an terhadap keefektifan metode At-Tartil di TPQ Sahkila.

References

A’yun, Kurrota. “Hubungan Penerapan Metode At-Tartil dengan Minat Belajar Melafalkan Al-Qur’an Peserta Didik di MTs Negeri 16 Jombang.” Al Ta’dib 11 No.1 (2021): 47.

Anisa Buton, Muhajir Abdurrahman, Mukhlisin. “Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Murid Dalam Membaca Al-Qur’an di TPQ Al-Ikhwan Kebun Cengkeh Desa Batu Merah Kecamatan Sirimau Kota Ambon.” Kuttab 3 No. 2 (2022): 110.

Anwar, Rohison. Ulum Al-Qur’an. Bandung: Pustaka Setia, 2010.

Aquami. “Korelasi antara Kemampuan Membaca Al-Quran dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang.” Jurnal Ilmiah PGMI 3 No.1 (2007): 77.

Arief, Syaiful. Ulumul Qur’an Untuk Pemula. Cet Pertam. Jakarta: Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Fakultas Ushuluddin Institut PTIQ Jakarta, 2022.

Astuti, Siwi Puji. “Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika” 5, no. 1 (2015): 68–75.

Basa’ad, Tazkiyah. “Membudayakan Pendidikan Al-Qur’an.” Jurnal Tarbiyah Al-Awlad 6, no. 2 (2016): 594–99. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/alawlad/article/view/428.

Chirzin, Muhammad. Kearifan Al-Qur’an. Jakarta: Gramedia Pustaka, n.d.

Hamid, Abdul. Pengantar Studi Al-Qur’an. Jakarta: Kencana, 2016.

Hayatun Nupus, Syifa, Ahmad Mulyadi Qosim, dan Retno Triwoelandari. “Pengaruh Metode Tartil Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Sesuai Kaidah Tajwid di Ponpes Talimul Qur’an Tsani.” Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam 23, no. 1 (2023): 146–59. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.3419.

Herwibowo, Bobby. Menghafal Al-Qur’an Semudah Tersenyum. Sukoharjo: CV. Farishma Indonesia, 2014.

Iva, Kurrota A’yun &. “Hubungan Penerapan Metode At-Tartil Dengan Minat Belajar Melafalkan Al-Qur’an Peserta Didik Di Mts Negeri 16 Jombang.” Al Ta’dib 11 No.1 (2021): 47.

Muammar. Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Mataram: Sanabil, 2020.

Muhammad Afandi, Evi Chamalah, Oktarina Puspita Wardani. Model dan Metode Pembelajatan di Sekolah. Computer Physics Communications. Cet 1 2013. Vol. 180. Semarang: Unissula Press, 2009. https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005.

Munir, Misbahul. ilmu dan seni Qira’atil Qur’an, pedoman bagi Qari-Qari‟ah hafidh-hafidhoh dan hakim dalam MTQ. Semarang, 2008.

Nur’aini. Metode Pengajaran Agama Islam. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung, 2021.

———. Metode Pengajaran Al-Qur’an dan Seni Baca Al-Qur’an dengan Ilmu Tajwid. Semarang: Pilar Nusantara, 2020.

Priyono. Metode Penelitian Kuantitatif. Sidoarjo: Zifatama Publishing, 2016.

Qowim, Agus Nur. “Internalisasi Karakter Qur’ani dengan Tartil al-Qur’an.” IQ (Ilmu Al-Qur’an) 2 No. 1 (2019): 26.

Rohman, Cholilur, Giati Anisah, dan M Pd. “Implementasi Metode Jibril Model At-Tartil Berbasis Kompetensi Menyimak dan Membaca di MTS Darul Huda Sugihwaras Bojonegoro.” JEC : Journal of Education an Conceling. Vol. 3, n.d.

Shihab, M Quraish. Membumikan Al-Quran: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Jakarta: Mizan 1996, 2012.

Sidiq, Umar. “Urgensi Qashas al-Qur’an Sebagai Salah Satu Metode Pembelajaran yang Efektif bagi Anak.” Cendekia 9, no. 1 (2011): 114.

Sidiq, Umar dan Wiwin Widyawati. Kebijakan Pemerintah terhadap Pendidikan Islam di Indonesia. Ponorogo: CV Nata Karya, 2019.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.

Syafi’I, A. Mas’ud. Pelajaran Tajwid. Bandung: Putra Jaya, 2001.

Y, Hendra Zeki. “Penerapan Metode At-Tartil Dalam Meningkatkan Membaca Al-Qur’an Santri Di Yayasan Membaca Al-Qur’an At-Tartil Sidoarjo Jawa Timur.” Diknas 5 No. 2 (2020): 18.

Yulia, Fridha. “Studi Komparasi Pelaksanaan Metode At-Tartil di TPQ Asy-Syafiyah Candi Sidoarjo Dengan TPQ Ar-Roisiyah Gendangan Sidoarjo.” Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya, 2017, 12.