Pengaruh Metode Pembelajaran Bermain Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Negeri 0507 Latong

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran bermain terhadap motivasi belajar siswa di SD Negeri 0507 Latong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item instrumen dinyatakan valid dengan nilai r hitung > r tabel (0,36), data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest 0,200 dan posttest 0,187 (Sig. > 0,05), serta data bersifat homogen dengan nilai signifikansi 0,273 (Sig. > 0,05). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (Sig. < 0,05) dan nilai t hitung sebesar 9,876, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, terjadi peningkatan rata-rata motivasi belajar siswa dari 62,5 pada pretest menjadi 81,3 pada posttest dengan peningkatan sebesar 18,8 poin. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran bermain berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.