Kebijakan Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas Guru di Era Digital: Systematic Literature Review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kebijakan pendidikan dalam peningkatan kualitas guru di era digital melalui pendekatan tinjauan literatur sistematis. Pokok masalah yang diangkat adalah bagaimana kebijakan pendidikan dapat mendukung pengembangan kompetensi guru agar mampu menghadapi tantangan digitalisasi dalam pembelajaran. Metode penelitian menggunakan tinjauan literatur sistematis dengan mengumpulkan, memilah, dan menganalisis berbagai penelitian terdahulu terkait kebijakan pendidikan dan kualitas guru di era digital yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah terindeks pada rentang waktu terbaru. Hasil penelitian mengungkap bahwa kebijakan pendidikan yang efektif mencakup integrasi teknologi dalam pelatihan guru, penyediaan infrastruktur digital, serta dukungan berkelanjutan melalui pengembangan program profesional. Temuan menunjukkan bahwa kebijakan yang responsif terhadap perkembangan teknologi mampu meningkatkan kompetensi guru digital, memperbaiki metode pembelajaran, dan mendorong inovasi pedagogik. Selain itu, hambatan seperti ketimpangan akses teknologi dan resistensi perubahan juga teridentifikasi sebagai tantangan utama. Kesimpulannya, kebijakan pendidikan yang memegang peran krusial dalam meningkatkan kualitas guru pada era digital, terutama melalui kebijakan yang inklusif, adaptif, dan berorientasi pada penguatan kapasitas sumber daya manusia. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pembuat kebijakan untuk merumuskan strategi yang mampu mempercepat adaptasi guru terhadap teknologi digital demi peningkatan mutu pendidikan.