Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kreativitas Guru di SMP Negeri 1 Air Batu
DOI:
https://doi.org/10.65311/je.v2i1.738Keywords:
Model Pembelajaran, Kreativitas GuruAbstract
Pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) telah dikenal sebagai model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir siswa. Namun, model ini juga dapat digunakan untuk meningkatkan kreativitas guru dalam proses pembelajaran. Artikel ini membahas penerapan model pembelajaran berbasis masalah di SMP Negeri 1 Air Batu dengan fokus pada meningkatkan kreativitas guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah pada siswa di sekolah. Penelitian ini di dasari oleh rendahnya kesadaran dan kemampuan siswa dalam berpikir kreatif dalam pembelajaran berbasis masalah di sekolah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa di dapatkannya melalui pembelajaran berbasi masalah sebagai model dalam mencapai efektivitas pebelajaran di sekolah serta terbentuknya pikiran yang luas kreatif bagi siswa dan guru di sekolah tersebut.
References
Barrows, H.S. (2018). Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education. Springer Publishing Company.
Dolmans, D.H.J.M., Loyens, S.M.M., Marcq, H., & Gijbels, D. (2016). Deep and Surface Learning in Problem-Based Learning: A Review of the Literature. Advances in Health Sciences Education, 21(5), 1087-1112.
Dwi Ernawati, 2011. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Skripsi. Surakarta: FKIP UNS.
Fachrurazi, 2011. Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edisi Khusus, Nomor 1, Halaman 76-89.
Hung, W. (2020). Theory to Reality: A Few Issues in Implementing Problem-Based Learning. Educational Technology Research and Development, 59(4), 529-552.
M. Taufiq Amir, 2010. Inovasi Melalui Problem Based Learning Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar di Era Pengetahuan. Kencana Prenada Media Group.
Savery, J.R. (2019). Overview of Problem-Based Learning: Definitions and Distinctions. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1(1), 9-20.
Schmidt, H.G., Rotgans, J.I., & Yew, E.H.J. (2021). The Process of Problem-Based Learning: What Works and Why. Medical Education, 45(8), 792-806.
T. Wahyuni, D., & Hariyadi, S., 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Edukasi, 1 (1), 5–9.
Yohana Gunawan BR Hutabarat, 2017. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Repository AR-Raniry.
