Membangun Kompetensi Guru PAI: Model Pembelajaran yang Relevan dengan Kurikulum Merdeka
Keywords:
kompetensi guru pai, Model Pembelajaran.Abstract
Kurikulum Merdeka memberikan tantangan baru dalam dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Guru PAI diharapkan untuk mengembangkan kompetensinya dalam mengimplementasikan model pembelajaran yang lebih relevan dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi model pembelajaran yang dapat membangun kompetensi guru PAI dalam konteks Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa sekolah yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan teknologi pendidikan dapat meningkatkan kompetensi guru PAI dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dan moral dengan pendekatan kreatif menjadi penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan PAI di abad 21. Kesimpulannya, untuk membangun kompetensi guru PAI, dibutuhkan pengembangan model pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka yang menekankan pada kebebasan belajar, kreativitas, dan teknologi.
References
Ahmadi, M. (2020). Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Press.
Asep, S. (2021). Inovasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 103-119.
Basir, M. (2022). Model Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Kompetensi Guru PAI. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(3), 87-95.
Depdiknas. (2021). Pedoman Kurikulum Merdeka: Implementasi dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Hidayat, R. (2023). Pembelajaran Berbasis Kompetensi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 17(4), 120-133.
Siti, N. (2020). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru PAI melalui Model Pembelajaran Inovatif. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 47-61.
Suhendi, M. (2022). Kurikulum Merdeka dan Peran Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 4, 158-168.
Wahid, F. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Guru PAI di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan, 14(2), 56-70.
Yuliana, S. (2023). Pemanfaatan Teknologi dalam Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang Relevan dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Teknologi Pendidikan, 16(1), 25-39.
