Model Pembelajaran Inovatif untuk Guru Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Kurikulum Merdeka

Siti Hawa

Authors

Siti Hawa SD NEGERI 040572 TIGABINANGA

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Kurikulum Merdeka, model pembelajaran inovatif, teknologi digital, berbasis proyek, berbasis masalah.

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan bagian penting dalam membentuk karakter dan keimanan peserta didik. Seiring dengan implementasi Kurikulum Merdeka, guru PAI dihadapkan pada tantangan untuk mengembangkan model pembelajaran yang lebih inovatif dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan model pembelajaran inovatif bagi guru PAI dalam konteks Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan observasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital, pendekatan berbasis proyek, serta penerapan pembelajaran berbasis masalah merupakan model yang efektif untuk meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Pembahasan ini juga mengarah pada pentingnya pengembangan kompetensi profesional guru PAI dalam menghadapi perubahan kurikulum. Kesimpulan penelitian ini menyarankan perlunya pelatihan dan penguatan kapasitas guru PAI dalam mengimplementasikan model pembelajaran yang inovatif sesuai dengan karakteristik Kurikulum Merdeka.

References

Agus, H. (2021). Model Pembelajaran Inovatif dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidi-kan Agama Islam, 16(2), 134-145.

Depdiknas. (2021). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Departemen Pendidikan Nasional. (2020). Panduan Kurikulum Merdeka: Implementasi dan Pengembangan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hamdani, M. (2019). Model Pembelajaran Inovatif: Teori dan Praktik. Bandung: Pustaka Setia.

Mulyasa, E. (2020). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Hakim, N., & Sulaiman, A. (2022). Inovasi Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 80-92.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Kurikulum Merdeka: Pedoman Implementa-si dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Nurhasanah, F., & Zainuddin, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Aktif dan Kreatif da-lam Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(3), 212-220.

Rachman, A. (2021). Pendidikan Agama Islam di Era Kurikulum Merdeka. Yogyakarta: Pen-erbit Pustaka Pendidikan.

Suyanto, S. (2020). Strategi dan Model Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 22(4), 200-210.

Syaiful, R. (2022). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Suhendar, D. (2023). Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wijaya, H., & Prasetyo, E. (2022). Inovasi Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 30(2), 100-110.