Perbandingan Efektivitas Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Tradisional dan Modern di Kabupaten Langkat
Keywords:
Metode Pembelajaran, Tradisional, ModernAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) tradisional dan modern di Langkat. Metode tradisional yang dimaksud melibatkan pengajaran dengan fokus pada hafalan, ceramah, dan studi teks, sedangkan metode modern mencakup pendekatan interaktif seperti diskusi kelompok, penggunaan media digital, dan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental, melibatkan siswa dari beberapa sekolah di Langkat sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes prestasi, kuesioner, dan wawancara dengan guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran modern memiliki dampak yang lebih signifikan terhadap pemahaman siswa dan keterlibatan aktif mereka dalam proses belajar dibandingkan dengan metode tradisional. Meskipun metode tradisional masih efektif dalam aspek tertentu, seperti penguatan hafalan, metode modern lebih unggul dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis dan penerapan konsep dalam konteks kehidupan sehari-hari. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran PAI yang lebih efektif di masa mendatang.
References
Aminah, N. (2022). Metode Modern dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Andriani, E. (2018). "Pengaruh Ketersediaan Teknologi terhadap Pembelajaran Modern". Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 45-56.
Arif, S. (2019). Sosial-Ekonomi dan Akses Teknologi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Laksana.
Azizah, A. (2019). "Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Interaktif". Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 10(1), 32-41.
Baharuddin, M. (2019). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tradisional vs Modern. Bandung: Alfabeta.
Budianto, R. (2021). "Keterampilan Guru dalam Metode Pembelajaran Modern". Jurnal Pendidikan Guru, 13(3), 78-89.
Dewi, R. (2021). "Kesiapan Teknologi dalam Implementasi Metode Modern". Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(4), 102-115.
Fauzan, M. (2021). "Integrasi Seni Musik dalam Kurikulum Pendidikan Islam." Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 201-215.
Fitri, N. (2021). "Pengaruh Musik Islam terhadap Pembentukan Karakter." Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 185-200.
Gunawan, R. (2019). Estetika Musik Islam. Semarang: Universitas Diponegoro Press.Abdillah, M. (2021). Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hakim, S. (2022). Peranan Musik dalam Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta.
Harahap, T. (2020). "Pengaruh Aktivitas Musik terhadap Kognisi Anak." Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 77-90.
Hidayat, M. (2020). Seni Musik dalam Dakwah Islam. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Ismail, N. (2022). "Pelatihan Guru dalam Mengajar Seni Musik Islam." Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(3), 301-314.
Nasution, A. (2021). Budaya Musik Islam di Nusantara. Surabaya: Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia.
Nasution, M. (2019). Aplikasi Teori dalam Studi Kasus Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Kencana.
Nurhadi, S. (2020). Teknologi dan Pendidikan Agama. Jakarta: Penebar Swadaya.
Prabowo, H. (2019). Pemanfaatan Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: UGM Press.
Rachman, A. (2021). Pendekatan Interaktif dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Grafindo.
Rahmad, H. (2021). Praktik Studi Kasus dalam Pendidikan Islam. Surabaya: Pustaka Cendekia.
Rahman, U. (2019). "Kontroversi Musik dalam Islam." Jurnal Studi Islam Kontemporer, 11(4), 421-435.
