Implementasi Metode Pembiasaan dalam Pembelajaran Akidah Akhlak untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Madrasah Aliyah Haqqul Yaqin Muara Panco Barat
DOI:
https://doi.org/10.65311/je.v4i1.2060Keywords:
Metode Pembiasaan, Akidah Akhlak, Kedisiplinan SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode pembiasaan dalam pembelajaran Akidah Akhlak serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kedisiplinan siswa di Madrasah Aliyah Haqqul Yaqin Muara Panco Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru Akidah Akhlak, serta peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembiasaan dilakukan melalui berbagai kegiatan yang dilaksanakan secara konsisten, seperti pembiasaan salat berjamaah, mengucapkan salam, berpakaian rapi, datang tepat waktu, serta membangun tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Penerapan metode pembiasaan tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan siswa, baik dalam aspek kehadiran, kepatuhan terhadap tata tertib sekolah, maupun perilaku sehari-hari di lingkungan madrasah. Faktor pendukung keberhasilan implementasi metode pembiasaan meliputi komitmen guru, lingkungan sekolah yang religius, serta dukungan keluarga, sedangkan hambatan yang ditemukan berupa kurang konsistennya pengawasan dan perbedaan karakter masing-masing siswa. Dengan demikian, metode pembiasaan dalam pembelajaran Akidah Akhlak terbukti efektif dalam membentuk dan meningkatkan kedisiplinan siswa secara berkelanjutan.
References
Abdullah, & Manshur, U. (2023). Application of The Habituation Method in Improving Student Learning Discipline. EDUCARE: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 52–60. https://doi.org/10.71392/ejip.v2i2.55
Aisyah, S., & Anshori, M. (2023). Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Pembiasan Sikap Positif. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 30–50. https://doi.org/10.51476/dirasah.v6i1.483
Albet, M. S. (2024). Implementation And Challenges Of Discipline Character Education. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2). https://doi.org/10.21831/jpka.v15i2.77799
Ashari, & Zakariyah. (2024). Peran Kepala Madrasah Sebagai Educator Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto. Indonesian Journal of Islamic and Social Science, 2(1), Article 1.
Candra, H., Putra, P. H., & Erniyati, Y. (2021). A Habituation Method in Education Character: An Ibn Miskawaih Thought. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies, 6(2), 245–262. https://doi.org/10.29240/ajis.v6i2.3501
Hidayat, W., & Hidayat, N. (2024). Character Building Through Exemplification and Habitual Practices at API ASRI Islamic Boarding School Tegalrejo Magelang. Journal of Islamic Education Management Research, 2(1), 39–48. https://doi.org/10.14421/jiemr.2024.21-05
Intansari, I., Istiqomah, L., Ridho, A. S., Munfa’ati, K., Rohmatin, A. R., & Roslan, N. H. binti R. (2026). Implementation of Character Education through Habituation and Exemplary Practices. Journal of Social Science and Economics, 5(1), 14–30. https://doi.org/10.37812/josse.v5i1.2110
Ma`arif, M. A., Muqorrobin, F. M., Kartiko, A., Sirojuddin, A., & Rofiq, A. (2024). Developing Islamic Character Values Through Student Habituation. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(1), 337. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.501
Milah, S., Syihabuddin, S., Somad, M. A., & Hidayat, M. (2023). Religious Character Education in Early Childhood Through Habituation Method. Proceedings of the 1st International Conference on Early Childhood Education in Multiperspective, ICECEM 2022, 26th November 2022, Purwokerto, Central Java, Indonesia. Proceedings of the 1st International Conference on Early Childhood Education in Multiperspective, ICECEM 2022, 26th November 2022, Purwokerto, Central Java, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.26-11-2022.2339549
Muktiyusrina, E., & Azis, D. K. (2026). Innovative Akidah Akhlak Learning Through The Behavioristic-Religious Model (BRM) At MTS Ma’arif NU 2 Cilongok. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 7(1), 73–80. https://doi.org/10.37567/ijgie.v7i1.4505
Nurizah, A. K., & Amrullah, M. (2024). Religious Character Formation Through Islamic Habituation in Primary Education. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(4). https://doi.org/10.21070/ijis.v12i4.1741
Rojali, H. (2025). The Habituation of Tarbawi Pedagogy in Teaching Akidah Akhlak. Sufiya Journal of Islamic Studies, 3(2), 13–23. https://doi.org/10.66867/sjis.v3i2.194
Wulandari, D., Yulia, Y., Khosiyono, B. H. C., & Mutiah, T. (2023). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 14(2), 85–93. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(2).13065
