Peran Pola Asuh Orang Tua (Parenting Style) dalam Pembentukan Karakter Siswa di Lingkungan Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.65311/je.v4i1.1939Keywords:
Pola Asuh Orang Tua, Karakter Siswa, Pendidikan Karakter, Lingkungan SekolahAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pola asuh orang tua (parenting style) dalam pembentukan karakter siswa di linkungan sekolah. Upaya penguatan moral siswa kini menjadi urgensi tersendiri di dunia pendidikan, menyusul maraknya kendala perilaku seperti merosotnya kedisiplinan, minimnya rasa tanggung jawab, pudarnya hilangnya etika sopan santun, hingga rapuhnya kendali diri anak saat berada di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research). Data yang dikumpulkan dari berbagai literatur ilmiah, jurnal, terakreditasi, dan buku teks yang relevan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis memiliki pengaruh paling dominan dalam membentuk karakter positif siswa, seperti disiplin, tanggung jawab, jujur, peduli sosial, dan religious. Sebaliknya, jika pola asuh permisif dan otoriter cenderung menimbulkan perilaku kurang adaptif pada siswa. Sinergi antara keluarga dan sekolah menjadi faktor utama dalam pembentukan karakter siswa.
References
Amalia Safitri, Y., Baedowi, S., & Sari Setianingsih, E. (2023). Pola Asuh Orang Tua di Era Digital Berpengaruh Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IV. MIMBAR PGSD Undiksha, 8(3), 508–514.
Asriyanti, F. D. (2022). Pengaruh Kelengkapan Anggota Keluarga dan Pola Asuh Orang Tua Demokratis Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas VI SDN 1 Bono Kecamatan Boyolangu. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 47–58. https://doi.org/10.26740/eds.v4n1.p47-58
Atmojo, A. M., Sakina, R. L., & Wantini, W. (2021). Permasalahan Pola Asuh dalam Mendidik Anak di Era Digital. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1965–1975. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1721
Aulia, N., Nurdiyana, & Hadi, S. (2022). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Sosial Siswa. 2(1), 2797–8052.
Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2421
Fariza, S. S. (2025). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas Vi B Di Sd Negeri Kauman 3 Malang. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 79–87. https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v4i2.9524
Firqi Al-Haqi, J., Irma Solihah, A., & Muharam Basyari, A. (2024). Peran Lingkungan Sekolah dan Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Kepribadian Siswa. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(5), xx-yy. https://jurnal.syntaximperatif.co.id/index.php/syntax-imperatif/article/view/863
Harahap, N. (2014). Penelitian Kepustakaan. Iqra, 8(1), 68–73.
Karomah, Y. S., & Widiyono, A. (2022). SELING Jurnal Program Studi PGRA HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA. Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 54–60.
Nada Salsabilla, S., Ayu Wulandari, I. G. A., & Ngr. Semara Putra, D. B. K. (2023). Hubungan Pola Asuh Demokratis Orang Tua di Rumah Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak Pada Siswa Kelas V di SD Gugus 1 Nakula Kecamatan Negara Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 5807–5813. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/12146
Nuraeni, F., & Lubis, M. (2022). Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 137–143. https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.46054
Nurlaela, L. S., Pratomo, H. W., & Araniri, N. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang tua terhadap Pembentukan Karakter Anak pada Siswa Kelas III Mandrasah Ibtidaiyah Tahfizhul Qur’an Asasul Huda Ranjikulon Kecamatan Kasokandel Kabupaten Majalengka. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 226–241. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.35
Putri Nur Shoumi1, E. Y. (2024). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD AlWashilyah 15 Medan. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(September), 84–88.
Rachmaniar, A. R. (2021). POLA ASUH ORANG TUA DI ERA DIGITAL. Journal of Education and Counseling, 2(1), 148–158.
Rudita, K., & Wijana, I. N. (2023). PERAN POLA ASUH ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI DESA ABIANTUBUH. MAHA WIDYA BHUWANA, 6(2), 7755–7759. https://doi.org/10.55115/bhuwana.v6i2.3323
Sari, O. R., & Handayani, T. (2022). Jurnal Cakrawala Pendas PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR. 8(4), 1011–1019.
Shiddiq Robbi. (2020). PERAN GURU DAN BUDAYA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA (Studi Kasus di MTs Mathla’ul Anwar Sukamaju). Jurnal Qathruna, 7(2), 2020.
Sitanggang, F. S., Silaban, P. J., Lumbangaol, R., & Simarmata, E. J. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kepribadian Siswa pada Siswa Sekolah Dasar Fitri. Jurnal BASICEDU, 5(4), 2358–2362.
Wibowo, A. W. (2024). Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 35–45. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p35-45
Windasari, O. (2024). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar Di Sdn 1 Pegagan Kidul Kapetakan Cirebon. Jurnal PGSD, 11(1). https://doi.org/10.32534/jps.v11i1.6274
