Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Perubahan Wujud Benda di Kelas V SD No. 0127 Sibuhuan Julu
Keywords:
Cooperative Script, Hasil Belajar, Materi Perubahan Wujud BendaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi perubahan wujud benda di kelas V SD No. 0127 Sibuhuan Julu. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, dengan sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen tes berupa pretest dan posttest digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 dan nilai t hitung lebih besar dari t tabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Script berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Model ini efektif dalam meningkatkan keaktifan, interaksi, serta pemahaman siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan optimal.
References
Andini, R., & Prakoso, A. (2025). Penerapan model cooperative script untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 45–52.
Dewi, N. K., & Kusuma, D. (2023). Pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 112–120.
Fitriyani, S., Gunawan, H., & Lestari, P. (2020). Efektivitas model cooperative script terhadap pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 23–30.
Herowati, E. (2021). Penerapan model cooperative script untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Guru, 6(2), 78–85.
Hidayani, S., & Sari, M. (2025). Pengaruh cooperative script terhadap keterampilan komunikasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 60–68.
Jumkasna, M., Marnola, I., & Ramadan, R. (2023). Pengaruh metode cooperative script terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Edukasi, 8(1), 33–40.
Kafara, A., Rijal, M., & Mursalin, M. (2022). Pengaruh model cooperative script terhadap prestasi belajar IPA siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 6(2), 95–102.
Kurniawati, D., & Rahman, F. (2025). Penerapan cooperative script dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(2), 88–96.
Lestari, R., & Handayani, T. (2022). Implementasi cooperative script dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA, 7(1), 14–21.
Maulana, A., & Fitriani, S. (2024). Pengaruh model cooperative script terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Modern, 9(1), 55–63.
Prasetyo, B., & Nugroho, A. (2021). Efektivitas cooperative script dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan, 6(2), 101–108.
Rahmadani, L., Putrawan, I. M., & Nursawang, S. (2023). Pengaruh model cooperative script terhadap hasil belajar IPA siswa. Jurnal Sains dan Pendidikan, 8(2), 77–85.
Ramadhani, N., & Putri, D. (2023). Penerapan cooperative script untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(3), 120–128.
Saragih, D., & Rahmatina, S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model cooperative script. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 65–72.
Saputra, R., & Wijaya, H. (2024). Perbandingan model cooperative script dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(2), 134–142.
Silaturrahmi, S., Musyaddad, K., & Novallyan, D. (2022). Analisis rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Sains, 6(1), 50–58.
Siregar, M., & Harahap, R. (2022). Pengaruh cooperative script terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 5(2), 89–97.
Wulandari, D., & Kurniawan, A. (2020). Penerapan cooperative script dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 40–47.
Yuliyah, N., & Mariatun, S. (2025). Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 22–30.
