Penerapan Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar

Siti Nilam; Maria Nur Viona Mahwiz; Faelasup Faelasup

doi:10.65311/je.v3i2.1575

Authors

Siti Nilam STAI Sangatta
Maria Nur Viona Mahwiz STAI Sangatta
Faelasup Faelasup STAI Sangatta

DOI:

https://doi.org/10.65311/je.v3i2.1575

Keywords:

Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil, Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas, sehingga guru dituntut untuk menguasai berbagai strategi dan metode pembelajaran yang efektif agar tujuan pendidikan tercapai secara optimal. Salah satu keterampilan yang perlu dikembangkan adalah mengajar dalam kelompok kecil, yaitu pembelajaran dengan jumlah siswa terbatas antara 3 sampai 8 orang, yang memungkinkan guru memberikan perhatian lebih intensif dan menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Pendekatan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) sangat relevan diterapkan dalam kelompok kecil karena menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran yang aktif merancang, melaksanakan, dan mempresentasikan proyek yang mengintegrasikan prinsip konstruktivisme, pemecahan masalah, dan riset inkuiri. Melalui strategi ini, siswa tidak hanya memahami materi secara mendalam, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, kolaborasi, kreativitas, dan kemandirian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis library research dengan mengkaji berbagai literatur terkait, dan menemukan bahwa pembelajaran kelompok kecil yang dipadukan dengan Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan, partisipasi, dan hasil belajar siswa secara signifikan. Strategi ini juga membantu siswa dengan karakter pendiam untuk lebih berani berinteraksi dan mengemukakan pendapat, serta memberikan tantangan yang mendorong siswa untuk merancang solusi, mengambil keputusan, dan melakukan penelitian secara mandiri. Dengan demikian, penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam kelompok kecil menjadi solusi efektif untuk mengatasi tantangan dalam proses belajar mengajar dan meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.

References

ABIDIN, ANDI MUSTIKA. “Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Didaktika 11, no. 2 (2019): 225. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i2.168.

Aida, Welven. “Analisis Kemampuan Keterampilan Dasar Mengajar (Micro Teaching) Mahasiswa Angkatan I Program Studi Pendidikan IPS Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian.” Jurnal Ilmiah Edu Research 8, no. 2 (2019): 9–16.

Auliah, Feby Dwi, Ainul Izzah, and Keterampilan Kolaborasi. “Didik Melalui Problem Based Learning Berpendekatan,” n.d., 462–73.

Disriani, Refta. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP CRITICAL THINKING SISWA KELAS IV SDN 001 TEMBILAHAN HULU KABUPATEN INDRAGIRI HILIR,” 2024.

Dr. Hj. Helmiati, S.Ag. MICRO TEACHING MELATIH KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR. Sustainability (Switzerland). Vol. 11, 2013. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI.

Dr. Umar Sidiq, M.Ag Dr. Moh. Miftachul Choiri, MA. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling. Vol. 53, 2019. http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf.

Halder, Santoshi, and Sanju Saha. Micro-Teaching. The Routledge Handbook of Education Technology, 2023. https://doi.org/10.4324/9781003293545-10.

Institut, Rektor, Keguruan Dan, Ilmu Pendidikan, Ikip Siliwangi, Rektor Institut, Keguruan Dan, and Ilmu Pendidikan. “BUKU PEDOMAN MICROTEACHING,” 2022.

Nihayati, Fatiha. “PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING ( PjBL ) BERMUATAN ESD,” 2018, 273–80.

Panjaitan, Hendripal, and Febi Hafizzah. “Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SDIT Mutiara Ilmu Kuala The Role of Teachers as Facilitators in Improving the Quality of Learning at SDIT Mutiara Ilmu Kuala” 5, no. 1 (2025): 328–43.

Prof. Dr. Made Pageh, M. Hum. “KETERAMPILAN MENGAJAR DISKUSI KELOMPOK KECIL,” 2023, 1–18.

Professionalism, Teacher, Hermawan Septa, Millenia Nugraha, and Rustanto Rahardi. “STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK : UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR” 3, no. 3 (2025). https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p681-690.

Rahmani, Anggi, Dine Trio Ratnasari, and Tjut Afrida. “Penerapan Media Audio Visual Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Ips.” Jurnal Holistika 5, no. 2 (2021): 112. https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.112-118.

Septiana, Putri. “Hubungan Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Kecerdasan Emosional Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd Negeri Kecamatan Cepiring Kabupaten Kendal.” Skripsi, 2020, 25.

SETYAWAN, D. “Penerapan Model Inkuiri Pada Pembelajaran Pai Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri Di Kabupaten Pelalawan,” 2023. https://repository.uin-suska.ac.id/70815/%0Ahttp://repository.uin-suska.ac.id/70815/2/DISERTASI DANY SETIAWAN.pdf.

Subandi. “Kemampuan Guru Menanamkan Sikap Akhlakul Karimah Pada Santri Melalui Lembaga TPA Al-Falahiyah Banyu Urip Kecamatan Bone-Bone Kab Luwu Utara.” Sustainability (Switzerland) 11, no. 1 (2019): 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI.

Sulistyarsi, Ani. “Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Membuat Alat Peraga IPA Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Keaktifan Siswa Kelas IV SDN Cermo 01 Kare Madiun,” 2016, 1–23.

Tursina, Ade, and Nazmi Kamilla. “ANALISIS PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PROJECT BASED LEARNING (PjBL)” 5, no. 1 (2025): 414–28.

Wekke, Ismail Suardi. STRATEGI PEMBELAJARAN DI ABAD DIGITAL, 2018.

Yuniarti, Yuni. “Project Based Learning Sebagai Model Pembelajaran Teks Anekdot Pada Siswa SMA.” Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia 9, no. 2 (2021): 73. https://doi.org/10.30659/jpbi.9.2.73-81.

Zulkarnaen, Zulkarnaen, Junita Dwi Wardhani, Sri Katoningsih, and Tri Asmawulan. “Manfaat Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Merdeka.” Jurnal Bunga Rampai Usia Emas 9, no. 2 (2023): 394. https://doi.org/10.24114/jbrue.v9i2.52951.